目前，很多中国风的居家装饰中，要么至少五位数起的名家真迹画作，一挂便知家中主人的艺术修养；要么就是市面上几十到几百不等的纸质印刷四季山水花鸟图，一看便知不过是“伪文艺”。不过，装饰画市场杀出了一个新物种——铜雕画，解救了中国风装饰画的“困局”。

铜雕画是一个将绘画与錾刻相结合的装饰画。它以整块黄铜板作为基材，而铜本身就是非常具有中国特征属性的材质。铜雕画工艺门槛并不低，一笔错了，就前功尽弃，更别说深耕工艺和美学。

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视频作者：安徽丽豪雕塑艺术有限公司

不锈钢雕塑在设计时有三大元素：主题、环境、创意。

1、主题

主题就是景观的主题，也就是整体雕塑设计的一条思路，比如说是具有积极向上意识的学习概念雕塑，当以孔子教学、儿童听课为主题来进行设计不锈钢雕塑，这就是其中一大设计元素。

2、环境 

所谓环境，就是让不锈钢雕塑来配合周边的环境，去融合参照物、城市历史风貌、周围建筑等等，伫立于这片环境中更能展示地方性、企业性、城市性，搭配环境体是不锈钢雕塑设计的一大元素。架上雕塑陈列性雕塑又称架上雕塑，由此可见尺寸一般不大。它也有室内、外之分，但它是以雕塑为主体充分表现作者自己的想法和感受、风格和个性，甚至是某种新理论、新想法的试验品。它的形式手法更是让人眼花缭乱，内容题材更为广泛，材质应用也更为现代化。

3、创意

根据自己随意发挥而创作出的雕塑设计作品，更具有一定的意识，创意是一件雕塑被人认可的，这也是其中一大设计元素。现代社会的发展，精品铜雕,铸铜工艺品逐渐成为人们喜欢收藏工艺品之一。一个精美的铜雕或铸铜摆件结合比较精湛的雕刻，呈现出不同时代的色彩。不同时代的铜雕，带着不同时代的文化。把这些文化和记忆利用比较一些实物表现出来，是一种凋败的艺术。人物雕塑相信大家都不是很陌生，从商朝时期就有了人物雕塑的记载，此外铜鼎的历史也比较悠久，鼎在我国的文化中代表这无上的力量、祥和、瑞景的气场。在古代皇宫祭奠祖先的时候在会在道场上看到铜鼎的身影。现今在故宫博物馆也陈列着好多铜鼎，有大有小，本身所具有的文化气息并没有在时间的长河慢慢流逝。

校园石雕在现代中国的发展并不顺利，主要是应试教育让很多人对于学校没有归属感，特别是小学，初中和高中，对于校园文化的需求并不高，相反，他们觉得校园石雕占据了学校很大的面积，实用性并不强，不如去建立一个操场，摆放一个运动器材来的更加实用。

很多时候因为学校主管部门对于升学率，考试合格率等等的重视，导致忽视了很多我们蕞需要的东西，比如文化传承，比如更深刻的文化理解，比如对学校的认同感，比如集体荣誉感，比如民族荣誉感等等，这些都在慢慢的丧失。相反，大学期间，实际上人们的思维相对固定了，因为一般大学的面积大，风景多，所以人们慢慢的把景观的校园石雕引进来，然后在通过景观，一物二用，这种省空间，省成本的方式非常符合中国人的性格。当然正是这样的方式，所以校园石雕的文化实际上是没有建立起来的。